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一、研究领域及学术兴趣

国际中文教学与教材研究、汉语语法研究、汉语史研究、政策研究、认知语言学研究

二、现职岗位及工作经历

2004.3-2004.7 清华大学中文系 兼职对外汉语教师

2004.9-2013.7 清华大学对外汉语文化教学中心 兼职对外汉语教师

2007.9-2008.5 美国威廉玛丽学院 公派访问学者

2012.7-2012.9 日本武田制药 调研与实习

2013.7-至今 北京语言大学 全职工作

2013.9-2016.7 联合国纽约总部中文组 国家公派汉语教师

2016.9-2019.9 北京语言大学语言资源高精尖创新中心 办公室主任

2019.9-至今 北京语言大学应用中文学院教师、中华文化国际传播中心主任助理

三、教育经历

1998.9-2002.7 山东大学文学院 汉语言文学专业 学士学位

2003.9-2006.7 清华大学中文系 语言与应用语言学专业 硕士学位

2007.9-2011.7 清华大学中文系 汉语史专业 博士学位

2011.9-2013.7 清华大学科技所、日本研究中心 政策研究博士后

四、教授课程

初级汉语口语课、初级汉语综合课、使节汉语初级综合课、中国概况等语言课程，以及“云游故宫”、“北京新地标——冬奥场馆”、“中国非物质文化遗产”等文化课程。

五、主要科研成果

1.专著：

《汉语“排除范畴”表达形式的历时演变及其衍生途径》，上海：中西书局[M]，2016年5月。

2.论文：

[1] 人工智能生成语言与人类语言对比研究 ——以ChatGPT为例，朱君辉，王梦焰，杨尔弘，聂锦燃，王誉杰，岳岩，杨麟儿，第22届中国计算语言学大会论文集，P523-534，哈尔滨，中国，2023年8月3日-5日

[2]“往往”的历时义项与词义演变，江雨馨、岳岩，齐齐哈尔大学学报[J],2020年3月

[3] 常规宾语对非常规宾语的影响与限制，江雨馨、岳岩，现代语文[J]，2018年9月

[4] 上古时期否定性副词“非”与疑问性逻辑算子连用具有排除义的使用情况及形成机制，岳岩，美国中文教学与研究[J],2018年4月

[5] 常用词“头”表正反两义的语义演变历程及认知分析，岳岩、江雨馨，美国中文教学与研究[J],2017年4月

[6] 基于汉语史视角构建的汉语排除范畴，岳岩，陕西师范大学学报（哲学社会科学版）[J]，2016年7月

[7] 中日近代化学翻译之比较——从《舍密开宗》和《化学鉴原》谈起，岳岩、杨舰，澳门理工学报（人文社会哲社版）[J],2016年4月

[8] 在对外汉语教学中简析方位词“上”的语义演变及隐喻文化，岳岩，美国中文教学与研究[J],2016年4月

[9] 汉语排除义“除X”类词的发展历程及机制演变，岳岩，中国语文法研究[J],2015年6月

[10] 从对外汉语教学的语法偏误看中西思维的差异，岳岩，美国中文教学与研究[J]，2015年4月

[11] 汉语排除义“X外”类词的历时演变分析，岳岩，语文研究[J],2013年6月

[12] 戏剧中人物交际的认知环境和关联——以<雷雨>为例，岳岩，清华大学学报（哲学社会科学版）[J],2012年12月

[13] 英汉双及物构式的比较研究，岳岩，清华大学首届国际汉语教学研讨会论文集[M],2010年10月

[14] “S+W+死+O”句式使动与自动语义探源，岳岩，清华大学学报（哲学社会科学版）[J]，2009年12月

[15] 浅谈“这-”“那-”的语用和话语功能，岳岩，滁州学院学报[J]，2006年1月

3.科研项目：

[1] 智能辅助学习技术驱动的高级外交汉语教学资源构建及教材编写研究,北京语言大学“院级创新团队培育项目”，主持，2023年，在研。

[2] 高级汉语水平学习者多模态口语语料库的构建及应用研究，国家语委重点项目，主持，2022年，在研。

[3]“一带一路”沿线国家汉语教育现状研究——以埃及汉语教育为例，北京语言大学2022年国际中文教育教改一般项目，主持，2022年，在研。

[4] 依托语合智慧教室的国际中文智慧教学模式研究——以《中国概括》文化课程模块为例，教育部中外语言交流合作中心委托项目，参与，2022年，已结项。

[5] 外向型汉语学习词典的自动编纂研究，国家语委重点项目，参与，2020年，已结项。

[6] 智能辅助汉语写作研究，语言资源高精尖创新中心支持项目，参与，2019年，已结项。

[7]“驻华外交使节汉语学习班”初级视频教材（文本）及练习指导手册编写项目,原国家汉办，主持， 2017年，已结项。

[8] 面向汉语学习和传播的智能语言信息服务创新平台，梧桐创新平台，参与，2017年，已结项。

[9] 近代汉语常用词词库与常用词历史演变研究，国家社科基金重大项目，参与，2017年，已结项。

[10]《清末民初北京话口语词词典》，北京市社科规划项目，参与，2016年，已结项。

[11] 现代汉语正反同辞现象的历时描写及理据探究，北京语言大学院级科研项目，主持，2014年，已结项。

[12] 美国大波士顿地区华文教育规律研究,国务院侨务办公室，参与，2011年，已结项。

4. 教材：

[1]《使节汉语 初级1》，北京：外语教学与研究出版社，2022年[主编]

[2]《文物里的中国故事》，北京：新世界出版社，2022年7月[副主编]

[3]《清华汉语：口语篇2》,北京：对外经济贸易大学出版社，2009年3月[副主编]

[4]《清华汉语：综合篇1》，北京：对外经济贸易大学出版社，2012年11月[编者]

[5]《清华汉语：听力篇2》，北京：对外经济贸易大学出版社，2010年9月[编者]

[6]《走进中国丛书——科技博览读本》，北京：对外经济贸易大学出版社，2010年10月[编者]

[7]《清华汉语：综合篇2》，北京：对外经济贸易大学出版社，2008年11月[编者]

[8]《从容面对媒体——让你的生活尽善尽美》，北京：中国轻工业出版社，2005年[译者之一]